义务教育教科书·语文 四年级下册 统编版（五·四学制）

一、教材基本信息

• 版本：统编版（五·四学制，教育部审定2019）
• 书名：义务教育教科书 语文 四年级 下册
• 出版社：人民教育出版社
• 适用阶段：小学四年级下学期（五四学制地区）

二、内容简介

本册是五四学制小学中高年级衔接的重要教材，以人文主题和语文要素双线组织单元，涵盖乡村生活、科普知识、现代诗歌、动物描写、儿童成长等丰富内容。教材注重引导学生初步学习阅读现代诗、了解科普作品的特点，并通过专门的习作单元和综合性学习，系统提升学生的书面表达能力和语文综合素养。封面以春节贴福字、挂灯笼、儿童雪景为主题，体现传统文化与童真童趣。

三、教材目录

第一单元 乡村生活

• 1. 古诗词三首（宿新市徐公店、四时田园杂兴、清平乐·村居）
• 1. 乡下人家
• 1. 天窗
• 4.* 三月桃花水
• 口语交际：转述
• 习作：我的乐园

第二单元 科普知识

• 5. 琥珀
• 1. 飞向蓝天的恐龙
• 1. 纳米技术就在我们身边
• 8.* 千年梦圆在今朝
• 口语交际：说新闻
• 习作：我的奇思妙想
• 快乐读书吧：十万个为什么

第三单元 现代诗

• 9. 短诗三首（繁星）
• 1. 绿
• 1. 白桦
• 12.* 在天晴了的时候
• 综合性学习：轻叩诗歌大门
• 习作：写诗

第四单元 作家笔下的动物

• 13. 猫
• 1. 母鸡
• 1. 白鹅
• 习作：我的动物朋友

第五单元 习作单元：按游览顺序写景物

• 16. 海上日出
• 1. 记金华的双龙洞
• 习作例文：颐和园、七月的天山
• 习作：游____

第六单元 儿童成长

• 18. 小英雄雨来（节选）
• 19.* 我们家的男子汉
• 20.* 芦花鞋
• 口语交际：朋友相处的秘诀
• 习作：我学会了____

第七单元 人物品质

• 21. 古诗三首（芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅）
• 1. 文言文二则（囊萤夜读、铁杵成针）
• 1. “诺曼底号”遇难记
• 24.* 黄继光
• 口语交际：自我介绍
• 习作：我的“自画像”

第八单元 中外经典童话

• 25. 宝葫芦的秘密（节选）
• 1. 巨人的花园
• 27.* 海的女儿
• 习作：故事新编

古诗词诵读

• 宿新市徐公店、四时田园杂兴（其二十五）、清平乐·村居、芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅、卜算子·咏梅

四、编排特色

双线组织单元，语文要素梯度递进。 每个单元围绕一个人文主题展开，同时承载具体的语文要素训练目标。例如第三单元集中安排现代诗，引导学生初步了解现代诗的特点，体会诗歌情感；第五单元为专门的习作单元，训练按游览顺序写景物的能力；第八单元聚焦中外经典童话，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

重视传统文化与生活体验。 第一单元以乡村生活为主线，编排古诗词和田园散文，引导学生感受乡村之美。封面采用春节贴福字、儿童雪景等传统元素，古诗词诵读贯穿全册，整体体现对中华优秀传统文化的重视与传承。

习作与口语交际系统安排。 全册设置多个口语交际话题和八次习作训练，涵盖写景、写物、写人、想象作文、游记、故事新编等多种类型。第五单元为专门的习作单元，通过精读课文、习作例文、习作实践三个层次，系统指导学生掌握游记类文章的写作方法。

五、使用建议

1. 重视现代诗学习：第三单元是小学阶段重要的现代诗单元，建议通过反复朗读感受诗歌的节奏和韵律，尝试仿写短诗，积累诗歌语言。
2. 培养科普阅读兴趣：第二单元涉及琥珀、恐龙、纳米技术等科普内容，建议结合“快乐读书吧”阅读《十万个为什么》，学习提问并尝试解答，培养科学思维。
3. 认真对待习作单元：第五单元专门训练游记写作，建议先分析范文如何按游览顺序描写景物，再结合自己的游览经历动笔写作，完成后对照评价标准修改。
4. 古诗词坚持诵读积累：书后古诗词诵读篇目建议反复诵读，结合注释理解大意和情感，熟读成诵，为高年级古诗文学习打基础。
5. 对照纸质课本：电子课本适合查阅和打印，日常学习仍建议以纸质课本为主。

说明：目前仅整理电子课本资源，课件、教案、音频、知识清单、同步练习等配套资料暂未包含，后续如有补充会另行更新。