义务教育教科书·语文 四年级上册 统编版

一、教材基本信息

• 版本：统编版（部编版，教育部审定2019）
• 书名：义务教育教科书 语文 四年级 上册
• 出版社：人民教育出版社
• 适用阶段：小学四年级上学期

二、内容简介

本册是小学中年级语文学习的关键教材，以人文主题和语文要素双线组织单元，涵盖自然奇观、科普提问、连续观察、神话传说、儿童成长、家国情怀等丰富内容。教材系统引入了“提问策略”“连续观察”“批注阅读”“把握文章主要内容”等阅读方法，并通过专门的习作单元和综合性学习，着重训练学生把一件事写清楚的能力。封面以老爷爷给儿童画脸谱为主题，体现传统手工艺与非遗文化传承。

三、教材目录

第一单元 自然之美

• 1. 观潮
• 1. 走月亮
• 3.* 现代诗二首（秋晚的江上、花牛歌）
• 4.* 繁星
• 口语交际：我们与环境
• 习作：推荐一个好地方

第二单元 提问策略

• 5. 一个豆荚里的五粒豆
• 1. 夜间飞行的秘密
• 1. 呼风唤雨的世纪
• 8.* 蝴蝶的家
• 习作：小小“动物园”

第三单元 连续观察

• 9. 古诗三首（暮江吟、题西林壁、雪梅）
• 1. 爬山虎的脚
• 1. 蟋蟀的住宅
• 口语交际：爱护眼睛，保护视力
• 习作：写观察日记

第四单元 神话故事

• 12. 盘古开天地
• 1. 精卫填海
• 1. 普罗米修斯
• 15.* 女娲补天
• 习作：我和____过一天
• 快乐读书吧：很久很久以前

第五单元 习作单元：把一件事写清楚

• 16. 麻雀
• 1. 爬天都峰
• 习作例文：我家的杏熟了、小木船
• 习作：生活万花筒

第六单元 童年成长

• 18. 牛和鹅
• 1. 一只窝囊的大老虎
• 1. 陀螺
• 口语交际：安慰
• 习作：记一次游戏

第七单元 家国情怀

• 21. 古诗三首（出塞、凉州词、夏日绝句）
• 1. 为中华之崛起而读书
• 23.* 梅兰芳蓄须
• 24.* 延安，我把你追寻
• 习作：写信

第八单元 历史人物与智慧

• 25. 王戎不取道旁李
• 1. 西门豹治邺
• 27.* 故事二则（扁鹊治病、纪昌学射）
• 口语交际：讲历史人物故事
• 习作：我的心儿怦怦跳

古诗词诵读

• 鹿柴、暮江吟、题西林壁、雪梅、出塞、凉州词、夏日绝句、别董大

四、编排特色

双线组织单元，语文要素梯度递进。 每个单元围绕一个人文主题展开，同时承载具体的语文要素训练目标。第二单元专门训练提问策略，引导学生从不同角度思考并提出问题；第三单元聚焦连续观察，学习用观察日记记录变化；第六单元学习用批注的方法阅读；第七单元训练关注主要人物和事件，把握文章主要内容。

重视传统文化与神话传承。 第四单元集中安排《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等中国神话，并设置“快乐读书吧：很久很久以前”，引导学生系统阅读中外神话传说，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。封面采用老爷爷给儿童画脸谱的传统手工艺元素，古诗词诵读贯穿全册，整体体现对中华优秀传统文化的重视。

习作与口语交际系统安排。 全册设置多个口语交际话题和八次习作训练，涵盖写景、写人、记事、观察日记、想象作文、书信等多种类型。第五单元为专门的习作单元，通过精读课文、习作例文、习作实践三个层次，系统指导学生掌握把一件事写清楚的方法。

五、电子课本特点

• 高清PDF：页面清晰，文字和图片可放大查看。
• 与纸质教材同步：内容一致，方便对照使用。
• 可打印：适合打印出来做笔记、标注和背诵。
• 多端可用：手机、平板、电脑均可查看，便于携带。
• 目录完整：含封面、目录、单元页、古诗词诵读和附录。

六、使用建议

1. 重视阅读策略学习：第二单元专门训练提问策略，建议在阅读时从内容、写法、启示等不同角度提出问题，并尝试分类整理，培养主动思考的习惯。
2. 坚持连续观察：第三单元学习连续观察，建议选择一种植物或动物，坚持写观察日记，记录其变化过程，体会文章准确生动的表达。
3. 积累神话故事素材：第四单元和“快乐读书吧”涉及大量中外神话，建议在阅读中关注故事的起因、经过、结果，感受神话神奇的想象，为复述和创编故事做准备。
4. 学习批注阅读方法：第六单元学习用批注的方法阅读，建议在阅读时随手写下自己的疑问、感受和启发，养成不动笔墨不读书的习惯。
5. 古诗词坚持诵读积累：书后古诗词诵读篇目建议反复诵读，结合注释理解大意和情感，熟读成诵，为高年级古诗文学习打基础。
6. 对照纸质课本：电子课本适合查阅和打印，日常学习仍建议以纸质课本为主。

说明：目前仅整理电子课本资源，课件、教案、音频、知识清单、同步练习等配套资料暂未包含，后续如有补充会另行更新。